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	<title>Profile &#8211; Gymnasium Harsewinkel</title>
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		<title>Rainforest realities</title>
		<link>https://www.gymnasium-harsewinkel.de/rainforest-realities/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Tobias Wengert]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 20 Mar 2024 17:29:58 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Allgemein]]></category>
		<category><![CDATA[Erdkunde]]></category>
		<category><![CDATA[Profile]]></category>
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					<description><![CDATA[Wieviel tropischer Regenwald steckt eigentlich in unserem Alltag? Dieser Frage geht die Klasse 7a in ihrem englischsprachigen Erklärfilm nach, den sie im Rahmen des „Bilingualen ...]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Wieviel tropischer Regenwald steckt eigentlich in unserem Alltag? Dieser Frage geht die Klasse 7a in ihrem englischsprachigen Erklärfilm nach, den sie im Rahmen des „Bilingualen Erklärfilmwettbewerbs“ produziert hat. Viele für uns alltägliche Produkte wie Kakao, Früchte oder Kaffee stammen aus den Tropen. Schaut doch einfach mal rein!</p>
<p><iframe title="Rainforest realities Klasse 7 GymHsw" width="500" height="375" src="https://www.youtube.com/embed/IIliZ2dn2AM?feature=oembed" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe></p>
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		<title>Bunte Müllmonster für unseren Schulhof</title>
		<link>https://www.gymnasium-harsewinkel.de/bunte-muellmonster-fuer-unseren-schulho/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Lars Zumbansen]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 01 Dec 2023 16:12:55 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Allgemein]]></category>
		<category><![CDATA[Kunst]]></category>
		<category><![CDATA[Profile]]></category>
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					<description><![CDATA[An den Projekttagen vom 22.-24.11.2023  haben wir, Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufe 9+10, überlegt, wie und was man an unserer Schule kreativ umgestalten könnte. Schließlich ...]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p style="font-weight: 400;">An den Projekttagen vom 22.-24.11.2023  haben wir, Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufe 9+10, überlegt, wie und was man an unserer Schule kreativ umgestalten könnte. Schließlich haben wir unsere Mülltonnen nach dem von uns gewählten Thema ,,Müllmonster und Motivationssprüche&#8220; gestaltet, da diese besonderen Motive uns alle dazu bringen sollen, unseren Müll auch wirklich in der Mülltonne zu entsorgen. Beispielsweise haben einige von uns ihr Müllmonster so gestaltet, dass der Mund die Öffnung der Mülltonne darstellt, sodass man das Monster ,,füttern&#8220; kann.</p>
<p style="font-weight: 400;">Um euch letztlich die bunten Mülleimer präsentieren zu können, mussten wir zunächst einmal alle Mülltonnen gründlich säubern und glattschleifen. Als das getan war und unsere Mülltonnen grundiert waren, konnten wir auch schon anfangen, sie nach unseren vorgefertigten Entwürfen anzumalen.</p>
<p style="font-weight: 400;">Natürlich mussten wir dabei auch so manche Hürde nehmen, wie zum Beispiel die Motive teilweise auf nasse Hintergrundfarbe zu malen, da die Farbe mehrere Stunden zum Trocknen brauchte. Das war nicht immer einfach, aber die Mühe hat sich gelohnt!</p>
<p style="font-weight: 400;">Es hat Spaß gemacht, unserem Schulhof neue Farben zu verleihen und wir hoffen, dass viele Leute ihren Müll ab jetzt noch verantwortungsbewusster entsorgen.</p>]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Gymnasium Harsewinkel &#8211; Am Rande des Weltalls</title>
		<link>https://www.gymnasium-harsewinkel.de/gymnasium-harsewinkel-am-rande-des-weltalls/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Carina Nollmann]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 25 Jun 2020 10:04:20 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Allgemein]]></category>
		<category><![CDATA[Biologie]]></category>
		<category><![CDATA[Chemie]]></category>
		<category><![CDATA[MINT]]></category>
		<category><![CDATA[Physik]]></category>
		<category><![CDATA[Profile]]></category>
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					<description><![CDATA[Die Krümmung der Erde zu sehen zu kriegen, vielleicht das Schwarze des Weltalls &#8211; das waren zwei der Hoffnungen, die die Nawi-Klasse mit einem Stratosphärenflug ...]]></description>
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<div class="column">
<p>Die Krümmung der Erde zu sehen zu kriegen, vielleicht das Schwarze des Weltalls &#8211; das waren zwei der Hoffnungen, die die Nawi-Klasse mit einem Stratosphärenflug verbanden. Und so wurde Anfang des Schuljahrs ein mit Helium gefüllter Spezialballon in die Stratosphäre aufsteigen gelassen. Angehängt war eine Sonde aus Styropor, die zwei Kameras und Messgeräte beinhaltete. Im Beisein von vielen Schülern und Schülerinnen des Gymnasium Harsewinkels ist der Ballon gut 36.000 Meter in die Höhe gestiegen. In der Nähe von Minden erreichte er den höchsten Punkt, und platze aufgrund des niedrigen Luftdrucks in dieser Höhe. Die Sonde an einem Fallschirm ging in einem Waldgebiet bei Celle zu Boden &#8211; nicht ganz, sie hing zunächst in einem Baumwipfel und musste von einem professionellen Baumkletterer geborgen werden.</p>
</div>
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			</item>
		<item>
		<title>Wie bei der Bambi-Verleihung in Berlin…</title>
		<link>https://www.gymnasium-harsewinkel.de/wie-bei-der-bambi-verleihung-in-berlin/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Carina Nollmann]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 07 Apr 2019 19:38:52 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Allgemein]]></category>
		<category><![CDATA[Kunst]]></category>
		<category><![CDATA[Profile]]></category>
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					<description><![CDATA[Die Klassen 8d und 8e haben sich mit ihrer Kunstlehrerin Beate Kirk mit Fake-News, Algorithmen und Filterblasen beschäftigt, um im Anschluss selbst einen Filmbeitrag zu ...]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Die Klassen 8d und 8e haben sich mit ihrer Kunstlehrerin Beate Kirk mit Fake-News, Algorithmen und Filterblasen beschäftigt, um im Anschluss selbst einen Filmbeitrag zu einem jugendrelevanten Alltagsthema zu erstellen. Neben Film- und Schnitttechniken haben sie außerdem überlegt, wie eine gute Recherche aussehen kann. Die Filme wurden nach intensiver Arbeit beim Videowettbewerb „Klickwinkel“ eingereicht. Groß war die Freude, als im Januar 2019 vier der Teams nominiert wurden und für drei Tage nach Berlin eingeladen wurden.</p>
<p>Die Schülergruppe reiste mit ihrer Lehrerin bereits am Samstag, den 23. März an, weshalb genügend Zeit blieb, Berlin zu erkunden. Neben der East-Side Gallery, dem Checkpoint Charlie, dem Holocaust-Denkmal, Reichstag und Brandenburger Tor war es ihnen ein großes Vergnügen, auf dem Kurfürstendamm und am Alexanderplatz zu bummeln. Am Sonntag standen spannende Workshops und eine Stadtführung mit dem Boot auf dem Programm.<img fetchpriority="high" decoding="async" class="alignright wp-image-206676 " src="https://www.gymnasium-harsewinkel.de/wp-content/uploads/2019/04/fullsizeoutput_ee5-1024x777.jpeg" alt="" width="425" height="326" /></p>
<p>Für die Preisverleihung am Montag hatte die Vodafone-Stiftung das ehemalige Premierenkino der DDR in der Nähe des Alexanderplatzes gemietet. Auf einem roten Teppich betraten die nominierten Gruppen das Kino. Moderiert wurde die Preisverleihung von Mirko Drotschmann, Dunja Hayali und Daniel Budiman, die alle auch gleichzeitig Teil der Jury waren. Dann wurde es spannend: Nominiert wurden deutschlandweit insgesamt 31 Beiträge, davon vom Gymnasium Harsewinkel die Beiträge mit den Themen &#8222;Bienensterben&#8220;, &#8222;Rehauffangstation&#8220;, &#8222;Gewalt in der Schule&#8220; und &#8222;Handynutzung in Schulen&#8220;. Drei dieser Beiträge landeten sogar in den Top Ten.</p>
<p>In der Kategorie „Digitale Medien an der Schule“ konnten Lena Boldt, Ida Hennemann, Maya Krämer, Vanilla Tophinke und Emma Zibert überzeugen und wurden Bundessieger der Kategorie. Dunja Hayali lobte den Film im WDR-Beitrag für das Aufzeigen verschiedener Perspektiven, die zahlreichen Interviews und die Möglichkeit, sich als Zuschauer eine eigene Meinung zu bilden.</p>
<p>Bilder von der Preisverleihung sehen Sie <a href="https://twitter.com/hashtag/klickwinkel?f=images&amp;vertical=default">hier</a>.</p><p><strong>Zum Wettbewerb: </strong></p>
<p>Initiiert von der Vodafone Stiftung unter der Schirmherrschaft des Bundespräsidenten möchte der Wettbewerb den verantwortungsvollen Umgang mit digitalen Medien fördern und für eine Unterscheidung von Fake-News, manipulierter Meinungsmache und zuverlässiger Information sensibilisieren. Die Vodafone-Stiftung möchte junge Menschen ermutigen, sich als Gestalter der digitalen Gesellschaft aktiv an der demokratischen Meinungsbildung zu beteiligen. Die Wettbewerbsbeiträge sind selbst recherchierte Videobeiträge zu ganz realen Alltagsproblemen der Jugendlichen. Der Wettbewerb „Klickwinkel“ richtet sich an Schüler und Schülerinnen der 8.-11. Klasse.</p>
<p><strong>Kooperationspartner</strong>:</p>
<p>Die Hochschule für Angewandte Wissenschaften Hamburg (HAW Hamburg) bildet in ihrem Master-Studiengang Digitale Kommunikation am CCCOM junge Leute in einem echten Newsroom aus. Für Klickwinkel hat das Team rund um Studiengangsleiter und SPIEGEL-ONLINE-Kolumnist Prof. Dr. Christian Stöcker die Schulungsunterlagen erarbeitet und garantiert die wissenschaftliche Begleitung des Projekts.</p>
<p>Teach First Deutschland zeigt, dass Schülerinnen und Schüler in sozialen Brennpunkten erfolgreich sein können. Dafür werden sie durch Fellows auf dem Weg zu echter gesellschaftlicher Teilhabe begleitet. Teach First setzt Klickwinkel durch eigene Fellows in Schulklassen um. So erhalten junge Menschen die Möglichkeit, sich ihre eigene Meinung zu bilden, sich in der digitalisierten Welt zurechtzufinden und zu erfahren, dass ihre Stimme zählt.</p>
<p>ZEIT FÜR DIE SCHULE ist das Schulprojekt des Zeitverlags und unterstützt Lehrkräfte, Schülerinnen und Schüler mit kostenfreien Unterrichtsmaterialien und Klassensätzen der ZEIT.</p>
<p>Der Jury gehören sechs prominente Medienmacherinnen und Medienmacher an, die sich aktiv für eine offene Gesellschaft und eine starke Demokratie einsetzen: Dunja Hayali (ZDF), Mirko Drotschmann (MrWissen2Go), Eva Schulz (Deutschland3000), Sophie Passmann (SPIEGEL Daily, Neo Magazin Royale), Daniel Budiman (Rocket Beans Entertainment) und Moritz Müller-Wirth (DIE ZEIT).</p>]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Gefahrenkunde und Prävention: Kohlenmonoxid, Brandursachen &#038; Co.</title>
		<link>https://www.gymnasium-harsewinkel.de/gefahrenkunde-und-praevention-kohlenmonoxid-brandursachen-co/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Carina Nollmann]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 27 Jan 2019 20:50:55 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Profile]]></category>
		<category><![CDATA[Sozialwissenschaften]]></category>
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					<description><![CDATA[Am 22. Januar ging es für Schülerinnen und Schüler des Gymnasiums buchstäblich um Leben und Tod, als Stefan Budde (Kreisfeuerwehrverband Gütersloh) und Rainer Schwarz (Polizist ...]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Am 22. Januar ging es für Schülerinnen und Schüler des Gymnasiums buchstäblich um Leben und Tod, als Stefan Budde (Kreisfeuerwehrverband Gütersloh) und Rainer Schwarz (Polizist i.R., Brandursachenexperte und Betreiber der Aufklärungsseite <a href="https://www.brand-feuer.de/" target="_blank" rel="noopener noreferrer">https://www.brand-feuer.de</a>) den Unterricht von Herrn Middendorf in der Klasse 8d besuchten. Das Pilotprojekt hat zum Ziel, angesichts der hohen Zahlen von lebensgefährlichen Kohlenmonoxid-Vergiftungen und Brandunfällen Aufklärungsarbeit zu leisten und damit möglicherweise in Zukunft Leben zu retten. So können die Schülerinnen und Schüler künftig Gefahrenquellen für sich und andere schnell erkennen und adäquat reagieren, indem sie selbst aktiv werden oder sich um Hilfe bemühen können. Nach einer Evaluierung soll dieses Aufklärungsformat möglicherweise auf weitere Schulen ausgeweitet werden.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Gründerstimmung am Gymnasium Harsewinkel</title>
		<link>https://www.gymnasium-harsewinkel.de/gruenderstimmung-am-gymnasium-harsewinkel/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Carina Nollmann]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 10 Dec 2018 10:09:18 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Allgemein]]></category>
		<category><![CDATA[Profile]]></category>
		<category><![CDATA[Schulprofil]]></category>
		<category><![CDATA[Sozialwissenschaften]]></category>
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					<description><![CDATA[Am 27. November war der große Tag plötzlich da, auf den die Schülerinnen und Schüler der Profilkurse Klasse 9c und 9d schon einige Wochen hingearbeitet ...]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Am 27. November war der große Tag plötzlich da, auf den die Schülerinnen und Schüler der Profilkurse Klasse 9c und 9d schon einige Wochen hingearbeitet hatten: Sie stellten sich mit ihren Gründungsideen für Schülerunternehmen einer Jury aus regionalen und überregionalen Unternehmern und verteidigten Ihre Konzepte. Vorangegangen waren Unterrichtseinheiten zu Unternehmensfunktionen und Gesellschaftsformen, ein Kreativworkshop wurde durchgeführt von der regionalen Wirtschaftsförderungsgesellschaft pro Wirtschaft GT GmbH und ein Pitch-Coaching mit individueller Beratung durch die Jungunternehmer Dominic Terruli (Skill Computer) und Maro Beckert (Maßschneiderei Kleegräfe &amp; Strothmann) brachte den nötigen Feinschliff in das Projekt.</p>
<p>Die Schülerinnen und Schüler beeindruckten die Jury, bestehend aus Reinhold Everding (Verkehrsverein Harsewinkel und LVM Versicherungen), Bernhard Reiling (Reiling Gruppe), Paul Curzon (Curzon Marketing) und Sonja Schürmann (Cultmöbel), durch kreative Ideen und eine sorgfältige Planung. Aus der Klasse 9c konnte sich ein Team durchsetzen, das einen Getränkeautomaten in der Schule betreiben möchte. In der Klasse 9d überzeugte das Team &#8222;Faltengel&#8220; die Jury mit einem innovativen Gadget zum schnellen Falten von Kleidung.</p>
<p>Neben einem Kompetenzzuwachs an Soft Skills, einem Wissenszuwachs im Bereich Wirtschaft und einer Übungseinheit in Selbstdarstellung und Persönlichkeitsentwicklung wurden die Gewinner-Teams auch von pro Wirtschaft GT mit Kinogutscheinen belohnt.</p>
<p>Neben der Jury (Frau Blagojević, Frau Demir und Frau Niehaus von pro Wirtschaft GT) gratulieren auch die begleitenden Lehrer Frau Lindemann und Herr Middendorf den Gewinnern herzlich zu ihren erfolgreichen Pitches. Ein besonderer Dank gilt den Unternehmern, die sich für unsere Schüler so viel Zeit genommen haben.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>„Kick off“ des iPad-Projekts geglückt</title>
		<link>https://www.gymnasium-harsewinkel.de/kick-off-des-ipad-projekts-geglueckt/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Carina Nollmann]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 28 Nov 2018 18:01:50 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Allgemein]]></category>
		<category><![CDATA[Profile]]></category>
		<category><![CDATA[Schullaufbahn]]></category>
		<category><![CDATA[Schulprofil]]></category>
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					<description><![CDATA[Seit Monaten laufen am Gymnasium Harsewinkel die Vorbereitungen für den Start des iPad- Projekts der Jahrgangstufe 7. Nach den Herbstferien war es endlich soweit: Alle ...]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<div class="page" title="Page 1">
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<div class="column">
<p>Seit Monaten laufen am Gymnasium Harsewinkel die Vorbereitungen für den Start des iPad- Projekts der Jahrgangstufe 7. Nach den Herbstferien war es endlich soweit: Alle Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufe 7 werden nun im Unterricht iPads nutzen, die von den Eltern finanziert werden und darüber hinaus vom Förderverein mit je 100 Euro pro iPad bezuschusst wurden.</p>
<p>Ein Team von Lehrerinnen und Lehrern hat in den letzten Monaten an der didaktischen Jahresplanung zur Implementation von iPads in den Schulunterricht gearbeitet. Dabei nimmt das Gymnasium Harsewinkel eine Vorreiterstellung der Schulen in ganz NRW ein. Es gibt im näheren Umkreis zwar Schulen, die in einzelnen Klassen iPads nutzen, aber dass eine ganze Jahrgangsstufe durch elternfinanzierte iPads ausgestattet wird, ist momentan die Ausnahme.</p>
<p>Auch das Kollegium des Gymnasiums Harsewinkel hat sich in den letzten Wochen intensiv auf den Start des Projekts vorbereitet, so haben sie verschiedene bundesweite Fortbildungen besucht, an Tagungen und Kongressen teilgenommen und sich gegenseitig geschult.</p>
<p>Des Weiteren wurde am Gymnasium ein Elternbeirat gegründet, der das Projekt engmaschig begleiten soll. Sobald Fragen oder Probleme auftauchen, sollen diese gemeinsam mit Eltern, Schulleitung und Kollegium möglichst umgehend geklärt werden. Zudem wurde ein „Repair-Cafe“ gegründet, in dem SchülerInnen und Schüler zusammen mit Lehrkräften anderen Schülerinnen und Schülern beratend zur Seite stehen und ggfs. auch mal etwas reparieren.</p>
<p>Mit einer Informationsveranstaltung und Schulungen für Schülerinnen und Schüler und ihre Eltern startete das Projekt direkt nach den Herbstferien. Durch praxiserfahrene Referenten erhielten Eltern Anregungen in Form von Live-Demonstrationen, wie sie selbst zu medienkompetenten Ansprechpartnern für ihre Kinder werden können. Auch die Schülerinnen und Schüler wurden durch externen Referenten der mecodia Akademie geschult, bevor sie ihre iPads erhalten. Dass die Schülerinnen und Schüler des Gymnasiums Harsewinkel allerdings schon sehr sensibel mit dem Thema umgehen, haben sie in der letzten Woche vor den Herbstferien bereits bewiesen, indem sie gemeinsam einen Verhaltenskodex zum Umgang mit den iPads im Unterricht aufgestellt haben.</p>
<p>Die umfangreiche Schulung von Eltern, Schülerinnen und Schülern konnte durch eine sehr großzügige Spende des ehemaligen Harsewinkler Bürgermeisters Heinrich Hemker ermöglicht werden, der das Projekt mit 5000 Euro unterstützte.<strong> An dieser Stelle sei deshalb nochmals ein großer Dank für die tolle Unterstützung ausgesprochen!</strong></p>
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